{"id":6867,"date":"2020-04-07T08:54:37","date_gmt":"2020-04-07T08:54:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.saiebologna.it\/?p=6867"},"modified":"2020-04-07T08:57:04","modified_gmt":"2020-04-07T08:57:04","slug":"covid-19-occorre-vasto-programma-dinfrastrutturazione-digitale-culturale-e-strumentale-degli-edifici","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/saiebologna-staging2026.senaf.it\/it\/news\/covid-19-occorre-vasto-programma-dinfrastrutturazione-digitale-culturale-e-strumentale-degli-edifici\/","title":{"rendered":"Covid-19: occorre vasto programma d\u2019infrastrutturazione digitale, culturale e strumentale degli edifici"},"content":{"rendered":"<p>L\u2019<strong>edilizia scolastica<\/strong> \u00e8 stata negli ultimi anni meritoriamente al centro dell\u2019immaginario politico e sociale, sia per quanto concerne la nuova (ri)costruzione sia per quanto concerne il recupero: basti pensare alle numerose problematiche di carattere strutturale ed energetico messe in luce anche dalla ristrutturazione dell\u2019anagrafe del patrimonio educativo.<\/p>\n<p>In verit\u00e0, ad esempio, le <strong>linee guida per la progettazione<\/strong> risalgono al 2013, a dimostrazione dell\u2019attenzione rivolta al tema pure dai precedenti governi: si pensi al ministro Profumo, oggi a capo, tra l\u2019altro, della Compagnia di San Paolo.<\/p>\n<p>Erano gli anni, del resto, in cui accademici britannici quantificavano il contributo offerto dagli spazi e dai cespiti all\u2019efficacia dell\u2019insegnamento e nei quali all\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Brescia s\u2019iniziava a investigare e a sperimentare il tema dell\u2019edilizia scolastica e universitaria di <strong>natura cognitiva<\/strong>.<\/p>\n<p>In ogni modo, va ascritto al quel governo, cos\u00ec come a istituzioni quali, tra le altre, la Fondazione Agnelli, il merito di avere ulteriormente sensibilizzato l\u2019opinione pubblica a riguardo.<\/p>\n<p>Il Governo Renzi aveva, d\u2019altronde, introdotto, accanto alla (controversa) riforma della buona scuola, <strong>nuovi meccanismi di coordinamento<\/strong>, in primo luogo, dei processi decisionali e dei flussi economico-finanziari, in relazione all\u2019edilizia scolastica, oltrech\u00e9 aver aver valorizzato la dimensione edilizia declinata assieme a quelle pedagogiche, sociologiche e psicologiche, generando, ad esempio, una rivisitazione concettuale degli spazi, sotto l\u2019espressione scuole innovative, gi\u00e0, peraltro, ben presente nelle sopra citate linee guida.<\/p>\n<p>All\u2019interno di questo quadro, ancora, la <strong>Regione Sardegna<\/strong>, innanzitutto, si \u00e8 resa protagonista di un\u2019iniziativa d\u2019investimento sistematico sul patrimonio scolastico, in cui la digitalizzazione ha giocato un ruolo significativo.<\/p>\n<p>Tutto ci\u00f2 detto, la pandem\u00eca dovuta al <strong>Covid-19<\/strong> pone, allo stato attuale, tenendo in conto delle tempistiche relative alla disponibilit\u00e0 di terapie e di vaccini appositi, un quesito inerente alla riapertura delle scuole, che si presume possa ormai avvenire in occasione del nuovo anno scolastico.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.impresedilinews.it\/covid-19-occorre-vasto-programma-dinfrastrutturazione-digitale-culturale-e-strumentale-degli-edifici\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Continua a leggere l&#8217;articolo<\/a><\/p>\n<p><a class=\"btn btn-lg btn-primary my-1 mx-1\" href=\"http:\/\/www.saiebologna.it\/progettazione-e-digitalizzazione\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Scopri di pi\u00f9 sulla prossima edizione di SAIE&#8230;<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019edilizia scolastica \u00e8 stata negli ultimi anni meritoriamente al centro dell\u2019immaginario politico e sociale, sia per quanto concerne la nuova (ri)costruzione sia per quanto concerne il recupero: basti pensare alle numerose problematiche di carattere strutturale ed energetico messe in luce anche dalla ristrutturazione dell\u2019anagrafe del patrimonio educativo. 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